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怎样教自闭症儿童系纽扣呢？

“星星的孩子”处理系纽扣是的话往往动作笨拙，速度缓慢，经常弄错衣服的纽扣、鞋绳、纽门的位置等。针对不同的原因，有不同的处理方法：

原因一：

自闭症儿童的身体协调能力或姿势控制能力较弱，影响处理的技巧。

处理方法一：

1、先加强孩子的身体基础能力，如肌肉耐力、身体控制及协调能力、平衡能力等；小肌肉的基础训练，如手指的灵活性、手眼协调、双手运用等。

2、根据孩子的协调能力，调节环境和设备。例如：让孩子使用较大的纽扣或纽门等。

3、利用塑造行为法，让孩子处理类似系扣物的简单活动，等孩子建立信心后，再开始增加难度，逐步提高孩子的技巧。比如，学习系纽扣时，可先训练指拿小物件放入钱箱，之后才开始学习系纽扣。

原因二：

自闭症儿童认知及组织步骤能力较弱。

处理方法二：

1、加强孩子认识处理系扣物的程序和空间位置等概念。

2、建立孩子组织能力的方法：

⑴建立个人工作系统，从小培养孩子有系统的做事习惯。

⑵建立自闭症儿童的常规概念，训练孩子遵循“由上至下、由左至右”的常规来做事。

⑶把处理系扣物的程序拆分成小步骤来进行，并以程序图作为视觉提示，以提醒孩子。

⑷通过视觉安排，协助孩子清晰地掌握穿纽扣的位置。比如，每对纽扣和纽门都使用相同的颜色，在纽扣旁按顺序贴上数字。这样做，可以让孩子明白每颗纽扣都有其对应的纽门，以及系纽扣需要按顺序完成。等孩子掌握技巧后，才逐步减少提示。

3、学习的步骤由简至繁，开始时先做一些较容易的步骤，直至孩子熟练后才学习做较复杂的。比如，先将衣服平放在桌子上，在颗纽扣上贴上贴纸，教导孩子先系上颗纽扣，再按顺序由上至下逐一完成其余的，当孩子学会在桌子上系纽扣的技巧后，再将衣物穿在身上练习。